Ходит ребенок на горшок стабильно, день, месяц. Потом оп, откат к мокрым штанам. Знакомо?
«Девочка 2,7 лет, ходит на горшок давно. Но есть проблема. Вечером приходит папа, она играет с ним, может описаться. Почему?»
Ребенок рад видеть папу, каждая минута, проведенная с ним, бесценна. Ребенок чувствует позыв в туалет, но не хочет отрываться от игры. Может был опыт, когда отвлекся на туалет, а папа ушел ужинать, игра закончилась. Ребенку не хочется, чтобы игра останавливалась. «Еще чуть поиграю и сбегаю на горшок», но пропускает точку невозврата.
⠀
Или, увлечен игрой, эмоционально вовлечен в процесс общения с папой, и среди множества стимулов от тела, внешней среды не уловил тот, который давал подсказку «пора на горшок».
⠀
Что делать? Ничего особенного. Опыт сам по себе помогает ребенку лучше контролировать свои позывы в туалет. Ребенок сталкивается с последствием, на его основании корректирует поведение, мало приятного в том, чтобы играть в мокрых штанах, игра все равно прерывается.
⠀
Во время игры можно напоминать сходить в туалет, обнадежив, что игра не закончится. Или сделать перерыв «для туалета», включить это в план игры. Оторваться от игры и сходить в туалет — ничего не потерять, значит терпеть и оттягивать не надо.
⠀
«Ребенку 3. Пошел в садик. Начались сбои с горшком дома. Может ли садик так влиять?»
⠀
Может влиять садик, переезд, рождение малыша, скандал между папой и мамой, болезнь, разлука с мамой, развод родителей. Что объединяет эти ситуации? Стресс, который испытывает ребенок. Организм тратит силы, чтобы адаптироваться к переменам. Значит сил на что-то другое организму просто не хватает. В такие моменты могут регрессировать уже освоенные навыки, к которым относится и хождение на горшок.
⠀
Что делать? Помочь ребенку максимально комфортно справиться со стрессом. Если речь идет о садике, постараться исключить другие стрессогенные факторы, максимальный физический и эмоциональный контакт с ребенком вне садика, режим дня. Терпение. Как только организм справиться со стрессом, все наладится.